Metoda eksperymentu w edukacji

Treści kształcenia:

1. Wprowadzenie do metodyki eksperymentalnej
2. Narzędzia edukacyjne w metodyce eksperymentalnej
3. Metody: synchroniczna, asynchroniczna.
   
   

Zagadnienia merytoryczne – cele:

Uczestnik po szkoleniu:

1. Posiada umiejętność projektowania zajęć z wykorzystaniem metod eksperymentalnych.
2. Wprowadza na zajęciach edukacyjnych doświadczenia oraz konstruuje laboratoria.
3. Posługuje się narzędziami edukacyjnymi w zakresie TI
   
   

Metody i formy zajęć:

Wykład: 

Wprowadzenie do metodologii badań nad współczesnymi metodami kształcenia eksperymentalnego

Dyskusja/warsztaty:

Metody eksperymentalne we współczesnej dydaktyce i metodyce.

Autor programu i prowadzenie zajęć:

Robert Mertuszka - doktor nauk humanistycznych, literaturoznawca, trener, wykładowca, szkoleniowiec z zakresu edukacji polonistycznej na wszystkich etapach edukacyjnych; współautor, konsultant podstawy programowej kształcenia ogólnego.