TERAPIA SCHEMATÓW DZIECI I MŁODZIEŻY moduł zaawansowany

Praca z dziećmi i młodzieżą wymaga elastycznego łączenia wiedzy z umiejętnością reagowania na złożone potrzeby emocjonalne i zachowania pojawiające się w relacji terapeutycznej.
Proponowane szkolenie ma charakter pogłębiony i praktyczny. Jego formuła została przygotowana z myślą o doskonaleniu warsztatu pracy poprzez aktywną pracę, analizę doświadczeń oraz możliwość przyglądania się własnemu sposobowi prowadzenia interwencji.
Szczególny nacisk położono na praktykę i rozwijanie umiejętności, które pozwalają świadomie i elastycznie korzystać z posiadanej wiedzy w pracy z dziećmi i młodzieżą

Cel szkolenia

Celem szkolenia jest rozwijanie zaawansowanych kompetencji Nauczycieli w zakresie pracy metodą terapii schematów z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzinami poprzez wykorzystanie zasad Celowej Praktyki (Deliberate Practice). Szkolenie koncentruje się na doskonaleniu mikrokompetencji terapeutycznych związanych z rozpoznawaniem trybów, wzmacnianiem Zdrowego Dorosłego, pracą z Wrażliwym Dzieckiem oraz prowadzeniem interwencji doświadczeniowych dostosowanych do wieku rozwojowego dziecka.

Szkolenie stanowi kontynuację modułu podstawowego Terapii Schematów Dzieci i Młodzieży i przeznaczone jest dla osób posiadających podstawową znajomość modelu terapii schematów oraz koncepcji Zdrowego Dorosłego.

Absolwent szkolenia jest przygotowany do świadomego i elastycznego wykorzystywania zaawansowanych technik terapii schematów w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami,
a także do dalszego rozwijania własnych kompetencji terapeutycznych z wykorzystaniem zasad Celowej Praktyki. Uzyskane kompetencje obejmują planowanie i prowadzenie interwencji doświadczeniowych, rozwijanie mikrokompetencji terapeutycznych oraz wykorzystywanie modelu terapii schematów w pracy klinicznej, konsultacyjnej i szkoleniowej z dziećmi, młodzieżą oraz ich opiekunami.

Treści kształcenia

• Celowa Praktyka jako metoda rozwijania kompetencji terapeuty
• Doskonalenie rozpoznawania trybów u dzieci i młodzieży
• Ćwiczenie mikrokompetencji budowania kontaktu z Wrażliwym Dzieckiem
• Ćwiczenie reagowania na tryby radzenia sobie i maskowania
• Ćwiczenie pracy ze złością i trybami eksternalizacyjnymi
• Doskonalenie prowadzenia technik doświadczeniowych (krzesła, wyobrażenia, zabawa, lalki, pacynki)
• Rozwijanie kompetencji Zdrowego Dorosłego terapeuty podczas trudnych interakcji
• Praca na nagraniach, scenkach i informacji zwrotnej
• Powtarzalne ćwiczenia ukierunkowane na rozwijanie wybranych mikrokompetencji terapeutycznych
  
  

Efekty kształcenia 

Nauczyciele po szkoleniu:

• będą potrafili świadomie wykorzystywać model terapii schematów w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz ich opiekunami, dostosowując sposób prowadzenia interwencji
  do wieku rozwojowego oraz aktualnie aktywnych trybów
• będą doskonalić umiejętność rozpoznawania i nawiązywania kontaktu z trybem Wrażliwego Dziecka, również w sytuacjach, gdy pozostaje on ukryty za trybami radzenia sobie lub zachowaniami eksternalizacyjnymi
• będą potrafili elastycznie reagować na trudne zachowania dziecka, wykorzystując techniki terapii schematów ukierunkowane na wzmacnianie trybu Zdrowego Dorosłego oraz rozwój Kompetentnego Dziecka
• będą doskonalić praktyczne umiejętności prowadzenia technik doświadczeniowych,
  w szczególności pracy z wyobrażeniami, dialogiem między trybami, techniką krzeseł oraz metodami wykorzystującymi zabawę, lalki i pacynki
• będą potrafili świadomie monitorować własny sposób prowadzenia procesu terapeutycznego, korzystać z informacji zwrotnej oraz wykorzystywać zasady Celowej Praktyki (Deliberate Practice) do systematycznego rozwijania własnych kompetencji terapeutycznych
  
  

Autor programu i prowadzący zajęcia 
dr Andrzej Śliwerski – psycholog, założyciel Instytutu Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej „Schemat”, psychoterapeuta specjalizujący się w pracy metodami Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT – Acceptance and Commitment Therapy) oraz Terapii Schematu (SFT – Schema Focused Therapy); terapeuta-dydaktyk, zajmujący się szkoleniem przyszłych terapeutów w zakresie terapii poznawczo-behawioralnej na szkoleniach przygotowujących do otrzymania certyfikatu psychoterapeuty; adiunkt w Zakładzie Psychologii Klinicznej i Psychopatologii Instytutu Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego

ZAPISZ SIĘ NA SZKOLENIE